Uczniowie Szkoły Podstawowej w Kierlikówce wraz z nauczycielami odbyli w przedostatnim tygodniu stycznia drugie już spotkanie studyjne, w ramach realizowanego projektu unijnego COMENIUS „Partnerskie projekty szkół". W projekcie biorą udział szkoły podstawowe z Turcji, Czech, Sycylii, Hiszpanii oraz nasza szkoła z Polski.
 Uczennice: Angelina Kasztulska, Anna Dudek, Paulina Piasecka wraz z dyrektorem szkoły p. Izabelą Sroka oraz nauczycielami, p. Agnieszką Adamus, koordynatorem projektu i p. Dorotą Grabowską prezentowały podczas spotkania w Barbate, w Hiszpanii, prace realizowane w swojej szkole i przygotowane dla kolegów z partnerskich szkół. Jako, że projekt nosi tytuł „Let's clean up Europe" prace wszystkich uczniów dotyczyły zagadnień związanych z różnorodnymi zagrożeniami środowiska naturalnego i sposobami ich zmniejszania. Spotkanie w Hiszpanii skupiało się wokół tematu „Energia", dlatego reprezentanci wszystkich szkół przedstawiali swoje projekty z pomysłami na zmniejszenie zużycia energii, dane statystyczne dotyczące zużycia różnych źródeł energii w poszczególnych państwach, a także korzyści jakie przynoszą odnawialne źródła energii. Uczestnicy poznawali metody na zmniejszanie zużycia energii stosowane w krajach partnerskich i skutki jej nadmiernej emisji, mające negatywny wpływ na środowisko. Podczas wizyty w hiszpańskiej szkole uczennice zaprezentowały swoje materiały, między innymi: plakaty, prezentacje PowerPoint, wywiady video, piosenki. Uczniowie i nauczyciele mieli możliwość zwiedzania fabryki produkującej nowoczesne oświetlenie Led i uczestnictwa w prezentacji filmowej, przedstawiającej zalety użycia takiego właśnie ledowego systemu oświetlenia, z którego korzysta Barbate. Grupa zwiedzała też malownicze hiszpańskie miasta: Sevillę i Malagę z widocznymi wpływami kultury wschodu. Najwięcej emocji w przybyszach z „zimnej" teraz Polski wzbudziły wszechobecne drzewka pomarańczowe i cytrynowe obfitujące w dorodne owoce.
 W trakcie całego pobytu, w czasie zajęć w szkole i podczas podziwiania wspaniałej architektury i krajobrazów hiszpańskiej przyrody, uczennice miały możliwość poszerzania i doskonalenia umiejętności językowych, ponieważ partnerzy, wciąż przebywali razem, podczas wszystkich form zajęć, stanowiąc jedną 40-osobową grupę nauczycieli i uczniów z pięciu krajów partnerskich. Wynikały z tego niekiedy zabawne sytuacje, w ożywionych dyskusjach, wspomaganych często gestykulacją mieszały się języki: hiszpański, włoski, turecki, czeski i polski, głównym jednak źródłem komunikacji był oczywiście język angielski. Uczennice poznały zainteresowania zagranicznych kolegów, ich tańce narodowe, podstawowe wyrażenia i zwroty z innych języków. Gospodarze zatańczyli dla gości z Polski krakowiaka w zakupionych specjalnie na tę okazję strojach. Ponadto uczennice brały udział w lekcjach w hiszpańskiej szkole, podczas których poznawały język mieszkańców południa, a kolegów i koleżanki uczyły języka polskiego.
 Wizyta w Hiszpanii z pewnością dała naszym uczniom wiele wrażeń i pozwoliła na lepsze poznanie kultury tego kraju i jego mieszkańców.

Fotogaleria >>>                                                                                                       Materiał nadesłany. A.A.